晴光煦暖沐光明，技俩探究绽青春。4月30日，2025年光明区义务解释阶段技俩式学习（PBL）考验挑战赛展示接洽暨授奖举止在华南师范大学附属光明银河小学圆满举行。本次举止由光明区解释科学扣问院主办，全区中小学优秀考验、学生代表与解释大家皆聚一堂，以学收效率路演、极品课例展示、大家精确点评、优秀案例共享等多种方法，全面展现安身原土、紧扣课标、扎根推行2026世界杯赔率的PBL探索效率，为区域解释高质地发展注入强盛革命动能。

学收效率路演：从“解题者”到“问题处理者”

举止当日，华附光明银河小学变身意旨盎然的“探究大不雅园”，一至六年岁学生化身“小小探索家”，以一系列鲜美的跨学科技俩，无邪领路PBL“作念中学、学中创”的中枢魔力。

一年岁“豆宝看护者”全心照拂豆苗，用天平测量、记载滋长数据，亲手制作豆豆好意思食，将生命不雅察、数学测量与生计推行如胶如漆；二年岁“古法小匠东谈主”现场展示再生纸作品，废纸再造、花瓣点缀，让非遗武艺与环保理念在推行中鲜美传承；三年岁学子聚焦家庭场景，精确野心“一正常米阅读角”，用数据目标空间、用创意装点书香，把学科学问滚动为处理确实问题的才气。

四年岁“气节探员”精研深圳地域特点，记载气温变化、不雅测植物物候，创编气节童谣与手账，解锁适配深圳的气节密码；五年岁“光明小神农”挖掘原土草本文化，栽培艾草、制作青团与养生香囊，收尾科学、数学、语文学问跨界和会；六年岁“光明小导游”打造数字化导览舆图，实地调研、技艺赋能，让迳口村古村文化可感可触。

从当然不雅察到文化传承，从校园推行到家乡探索，孩子们在确实问题中超过学科限制，自信展示、舒服抒发，尽显跨学科诈欺才气与革命想维。这背后，是学校以儿童视角为中枢，深度和会光明原土资源，构建“国度课程—原土资源—确实推行”三位一体技俩群，让学习走出课堂、打破限制，在确实生计中落地生根、硕果盈枝。

极品课例展示：从“通用化”到“在地化”

上昼的课例展示步伐，华附光明银河小学詹婕妤忠实带来《绿动校园：重塑校门立体景不雅带》入项示范课，成为全场焦点，充分体现了从“通用化”到“在地化”调度的PBL野心逻辑。动作技俩开动的关键步伐，本课安身校园确实空间，2026世界杯欧赔紧扣国度课程轨范，以“如何野心科学、好意思不雅、经济、创意的改动决策”为驱动性问题，引颈学生化身“校园景不雅野心师”。

课堂以“情境导入—问题拆解—任务梳理—步履目标”为明晰头绪，通过游戏化教学指令学生拆解光照、植物、资本、养护等子问题，用想维导图梳理探究旅途，明确磨真金不怕火、野心、优化、呈文四大中枢任务。课程坚抓“课标为纲、场景为境、推行为径”，和会多学科学问，搭配多元评价体系，效能培育学生问题处理、配合探究与工程想维，彰显在地化PBL的育东谈主推行。

银河解释总校长叶延武点评：“本课以小切口收尾深探究，将轮廓学问滚动为实操任务，简直作念到跨学科和会育东谈主。”光明区解释科学扣问院主任何斌建议，可进一步强化学生自主建议驱动性问题，汲引探究主动性。现场还公布光明区“PBL种子考验”名单，109名主干考验入选，将成为区域PBL探索的前锋力量。

优秀案例共享：从单点推行到系统鞭策

下昼的优秀学校实施决策共享步伐，华附光明银河小学张文娟校长以“追光·筑城·童行——区域赋能下在地化PBL课程合座实施”为主题，带来了学校层面的系统化推行共享，将整场举止推向热潮。

张校长围绕学校“国度课程—原土资源—确实推行”三位一体技俩式学习课程体系伸开先容，系统领路了学校以“双干线追光”为中枢架构，以科学发蒙、生态看护、文化根脉、生计推行、社会参与五大主题课程为相沿的完满育东谈主蓝图。同期，重心共享了学校“合座目标—严审建造—刚性落地—多元评价”四步闭环实施机制，以及“区级中枢团队→技俩组→学科组”的考验分层培养模式，从课程顶层野心、实施旅途、评价体系、管制保险等方面，全面展现学校可复制、可推行的PBL全域鞭策教学。

整场共享安身区域赋能、聚焦在地化推行，既有表面高度，又有实操细节，为全区技俩式学习的深度落地提供了银河样本，获得现场大家与同仁的一致认同。

转头预测：以PBL赋能解释高质地发展

光明区解释科学扣问院副院长姚中化对全天的举止进行转头。他暗示，技俩式学习是育东谈把持念的深远变革，推动考验从“教学问”转向“育训诲”，推动课堂从“学科割裂”转向“和会诈欺”，充分展现光明考验的专科自发与革命活力。

这次举止是华附光明银河小学解释革命推行的精彩亮相。改日，学校将抓续深耕在地化育东谈主标的，完善技俩式学习实施体系，让学生在确实探究中成长、在原土推行中出彩，以PBL革命活力，助力光明解释迈向更高质地发展新征途。

源流：（高书韵）

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